"Космос","Птеродактиль","Футбольный матч" и мой первый опыт работы с дошкольниками.

Данный пост я публиковала в мае этого года,но,учитывая наш мастер-класс,
размещаю вновь его в блоге,надеясь на отклики коллег.

Прочитав статью "Когнитогены-загадочное слово",захотела опробовать проведение игр на практике.
Но я работаю в группе раннего возраста.И тут-удача,ставят меня на одну смену на группу дошкольников.Нельзя было упустить такой шанс.
На основе предложенных таблиц разработала задания,подходящие для этого возраста,обдумала план проведения занятия,вообщем,подготовилась.Итак...
Час X настал.
13 пар глаз с любопытством смотрят на меня,кто-то потихоньку пробует играть с машинами,
кто-то переговаривается с соседом.
Пора начинать.
Познакомившись с детьми,предлагаю разделиться им на 3 команды.Здесь возникли сюрпризы:
первая команда сложилась на удивление быстро,3 девочки и мальчик сразу же уселись за один стол и были готовы играть;
но других детей пришлось распределять по командам мне,никак не могли они договориться.
Но самостоятельно или с моей помощью команды уже готовы,предлагаю им придумать себе название.
Так родились
"Космос",
"Футбольный матч",
"Птеродактиль".

Говорим о том,как нужно работать в команде:сообща.Как всё ясно в теории и как трудно воплощается в жизни.
Раздаю листы с заданиями и наблюдаю за тем,как дети начали работать.Не сразу разобрались с заданием,чувствовалось,
что эти игры им внове,пришлось немножко подсказать направление размышления,дальше пошло легче.
Команда "Космос",которая собралась быстро,и работала превосходно:все думали,спорили,слыша друг друга.
Мечта учителя,одним словом.
"Птеродактиль" не мог этим похвастаться,двое дремали,а трое явно зашли в тупик.Пришлось активизировать спящих,
и один из них подал верную мысль.
"Футбольный матч" разделился:девочка думала над задачей,двое мальчишек выясняли отношения,
один участник(Гриша) изучал пейзаж за окном(как потом выяснилось,за ним закрепилась в коллективе репутация тупицы),
после красной карточки двое драчунов были удалены с игрового поля,и честь команды остались защищать непопулярный
Гриша и Оксана вдвоём,пришлось мобилизоваться.И тут Гриша выдаёт правильные идеи(кто теперь скажет,что он неумный).

В результате с первым листом заданий справились за 15 минут,естественно,что первыми была команда "Космос"
(они после занятия не разошлись,а в том же составе заполнили пропуски на оставшихся двух листах, уже по своей инициативе),
команда из двух оставшихся участников заняла третье место.Но на мой взгляд важно то,что за 20 минут дети
-активно думали
-учились работать в команде
-писали (им было важно правильное написание, и они по своей инициативе сверяли написание букв)
-в конце игры сами подвели итоги о том,что мешало хорошо работать команде.

Буду рада прочитать мнение коллег о занятии,особенно,учителей начальных классов,
может что то можно было бы сделать по-другому.

Здесь предлагаю познакомиться с заданиями.